{"id":118,"date":"2025-07-11T11:38:47","date_gmt":"2025-07-11T09:38:47","guid":{"rendered":"https:\/\/askanisches-gymnasium.de\/150\/?p=118"},"modified":"2025-07-11T12:36:01","modified_gmt":"2025-07-11T10:36:01","slug":"schule-weltweit-erfahrungen-aus-erster-hand","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/askanisches-gymnasium.de\/150\/schule-weltweit-erfahrungen-aus-erster-hand\/","title":{"rendered":"Schule weltweit \u2013 Erfahrungen aus erster Hand"},"content":{"rendered":"
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Die Sch\u00fcler*innen der Willkommensklassen besch\u00e4ftigten sich in der Projektwoche mit einem sehr pers\u00f6nlichen Thema: Schule in den Heimatl\u00e4ndern. Sie reflektierten und untersuchten: Wie war „Schule“ in meinem Heimatland \u2013 und was unterscheidet sie von der Aska?<\/p>\n\n\n\n

Der Start in das Projekt verlief entspannt. Die Lehrkr\u00e4fte der zwei Willkommensklassen nutzten den Morgen des ersten Tages f\u00fcr eine spontane Koordination.<\/p>\n\n\n\n

Danach starteten sie richtig in die Projektwoche: Zun\u00e4chst sammelten die Sch\u00fcler*innen Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Schulen in ihren Heimatl\u00e4ndern und der Aska. Am Mittag begannen die Sch\u00fcler*innen damit, eigene Texte \u00fcber ihren Schulalltag zu schreiben. Auf Plakaten wurden pers\u00f6nliche Erlebnisse sichtbar gemacht: ein pr\u00e4gendes Erlebnis aus der Schulzeit im Heimatland, ein Lieblingslehrer oder eine Lieblingslehrerin von fr\u00fcher und ein typischer Tagesablauf aus dem Herkunftsland.<\/p>\n\n\n\n

Nach der inhaltlichen Vorbereitung am Vortag begannen die Sch\u00fcler*innen am zweiten Tag mit der Gestaltung der Plakate. Sie arbeiteten konzentriert daran, ihre gesammelten Informationen zu strukturieren und visuell darzustellen.<\/p>\n\n\n\n

Am dritten Tag arbeiteten die Willkommensklassen weiter intensiv an ihren Plakaten zum Thema Schule in den Herkunftsl\u00e4ndern. Einige Sch\u00fcler*innen recherchierten zus\u00e4tzlich im PC-Raum, um gezielt Informationen zu erg\u00e4nzen oder passende Bilder zu finden. Diese wurden anschlie\u00dfend ausgedruckt und in die Gestaltung eingebunden. Mit viel Sorgfalt stellten die Gruppen ihre Plakate fertig, die Einblicke in den Schulalltag in L\u00e4ndern wie Syrien, Afghanistan oder der Ukraine geben.<\/p>\n\n\n\n

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„Das Projekt war gut, weil wir \u00fcber unsere Heimat sprechen konnten und andere lernen, wie Schule bei uns ist.“<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Die Projektwoche wurde von den Sch\u00fcler*innen als positiv empfunden und erm\u00f6glichte es den Jugendlichen, ihre Erfahrungen zu teilen \u2013 und f\u00fcr andere greifbar zu machen. Die Idee war es w\u00e4hrend der Pr\u00e4sentation ausgew\u00e4hlter Plakate auch eine Fragerunde zuzulassen- so k\u00f6nnen Mitsch\u00fcler*innen aus anderen Klassen einen direkten Einblick in den Schulalltag anderer L\u00e4nder bekommen.<\/p>\n\n\n\n

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